我的奴役系统校园（我的奴役经历——校园中的不公）

一、被奴役的感受

在校园中，我的奴役经历开始于高中。当时，学校为了追求成绩，采取了强制培训的方式，每天早上七点半开始到晚上十点结束，中间加餐，一周七天。在这十几个小时中，我们必须在学校内待着，除了上课，就是自习，而自习的内容和老师的要求并不统一。有时会有老师说出“看不到你认真学习的表现”之类的话，直接导致我们只能“刷题”，而且还要按照老师的进度来做。这一段经历可以说是让我感受到了别人掌控我的时间，我不能自主安排学习的内容和进度。实际上，我们的学习就像是被束缚的囚徒，很难挣脱。于是，这种被奴役的感觉在我身上留了深刻的印象。

二、奴役来源

我思考了一下奴役发生的根源，发现主要有以下几点。

首先，制度是校园中奴役的关键。例如上文所说的培训制度，学校在分类考试、升级考试中将学习视为一个从低到高的阶梯，这种制度是学校对学生实行“分级差异待遇”的体现，如果你因为没有达到目标而在升级考试中退级，那么你无论将来在学校生活还是在社会上的发展，都会因此而彻底被限制。所以学生在校园中不得不屈服于制度，接受奴役。

其次是对学科重视程度不同。有些学科联考占比很高，学生们会因为顾及这些科目的成绩而不想在其他学科上做过多的抱怨和讨论。而这些学科往往被强化教学，同时又往往是需要大量时间和精力的。这种重视程度的不同，导致了学生的自由度进一步减少，也让学生更加难以自主定制学习做出自己的选择。

三、反奴役的途径

尽管面对校园中的奴役，我们个人是很难做出彻底的突破的。但是，我们仍然可以选择反抗的途径。这些途径包括：

首先，我们可以更好地管理自己的时间。除了规划常规任务外，我们还可以合理地分配出门时间、午休时间、休闲娱乐时间，多做一些自己想做但缺乏时间的事情。这样能够给自己的生活带来多一些属于自己的乐趣。

其次，我们必须建立起自己的信念。我相信，人始终是有选择的。即使在校园奴役的环境中，我们也可以选择不被奴役。对于学生而言，建立明确的未来规划非常重要，我们要不忘初心，在自己的未来中尽量不被外部力量左右。

最后，我们要努力提升自己的综合能力，让自己的一切进步都是对学校制度的反抗。这样能够让我们在校园中做出些许突破，也可以让我们的未来更为光明。

总之，校园中的奴役经历可能会让我们觉得很不舒服，但我们仍然有办法可以尽量避免这种情况。通过自我管理、建立自己的信念、提升自己的综合能力等方式，我们可以摆脱别人对我们的掌控，走出自己的道路。