探究宁夏师范学院学生创新创业的现状及发展策略

一、现状分析

宁夏师范学院积极倡导学生创新创业，也取得了一些成就。从学校创新创业教育成果看，学院共有5个商业计划项目获得国家级、省级和校级“挑战杯”竞赛奖项；4个创业实践项目获得全国大学生创新创业年会创业实践大赛“银奖”和“优秀组织奖”；学校成立创新创业学院，建设了“创业孵化器”、国家大学生文化创意产业(宁夏)学生实践基地、数字化金融实验室，以及宁夏高校“大众创业，万众创新”创新创业平台等多个实践平台。近几年，学院创新创业教育不断开拓新领域，组织了多次全国青年创新创业领袖论坛、宁夏高校科技论坛等活动，以及“创意讲堂”“创客空间”等校园文化活动，提高了学生对创新创业的关注和热情。 但是，也存在一些现实问题。首先，大多数创业项目尚处于纸上谈兵阶段，没有形成真正落地的项目。其次，创业教育实践的教师队伍建设还需加强，多数教师对创业教育了解有限，缺乏亲身实践的经验。此外，因为学科差异性，还需进一步探索面向不同专业、不同层次学生的创新创业实践课程体系，提高学生参与的积极性和实践能力。

二、提升策略

在以上的现实问题基础上，我们认为可以从以下几个方向来提升宁夏师范学院学生创新创业的能力和水平。 1. 继续完善教育体系。学校应该组织具有实践能力的教师建设好多元化的创新创业教育课程，并提供实践资源。架构尤为重要，把创业资源集成到创业服务平台中，为创业项目提供一站式、全要素的创业服务，提高项目成功率。发展课程外的创新创业活动，如组织行业峰会、为学生提供工作机会、推广鼓励学生参加国际性、国家性的竞赛等，让学生感到学校在支持他们的创新创业。 2. 降低创业门槛。建立创业融资中心和共享经济服务平台等，并采取多种途径及管道，为创业项目提供便利的资金和操作环境。 3. 提高学生的实践能力。与地区工业和商业发展相结合，真正实现教学和办学目标。加强学生对新技术，新业态，新型市场，新社交网络等的掌握，更加贴近实际。

三、未来方向

创新创业是一个很好的提升大学生实践能力的平台。宁夏师范学院应该在现有的优势教学体系上，借助创新创业平台学生，给他们提供更多的实践机会和项目合作机会，让学生可以学到更多与商业等相关的经验。不断开拓校外办学模式，把校内教育和校外实践两者结合起来，让学生更好地掌握知识和技能。在传承和弘扬创新创业文化的同时，将创新创业与社会文明、社交网络等相结合，创新创业教育应该为学生输送更多的知识和实践机会，以及实践成果。最重要的是，学校要不断加强内部管理，确保各项制度执行的严谨性和效力性，从而推进创新创业教育事业的健康发展。 宁夏师范学院学生创新创业是学校发展的一个新领域，应该付出一定的努力和资源来推进这一工作的发展。通过学校与全社会的合作，让学生实践更多的商业实践和实验，学生丰富的商业知识和实际的经验将会帮他们顺利地走向大学毕业之后的就业和创业。