教师资格考试试题（教师资格考试试题2022年初中生物）

试题： 一、选择题（共40题，每题2分，共80分） 1.生命活动是物质和能量相互转换的过程，以下与生命活动无关的是： A. 空气的呼吸 B. 汽车的行驶 C. 火的燃烧 D. 植物的光合作用 2.下列细胞器中，具有表面呼吸特征的是： A. 质体 B. 叶绿体 C. 细胞壁 D. 线粒体 3.下列某物质在细胞呼吸及糖原分解过程中都能起到重要作用，该物质是： A. 脂肪 B. 淀粉 C. 单糖 D. 三磷酸腺苷 4.哺乳动物卵子受精后，将发生下列过程的是： A. 分裂核膜 B. 体细胞减数分裂 C. 有丝分裂 D. 合子的形成 5.下列记述中，正确的是： A. 激素是一种具有抑制作用的生化物质 B. 垂体激素可促进生长激素分泌 C. 甲状腺激素可损伤心脏 D. 胰高糖素可使血糖升高 二、问答题（共10题，每题6分，共60分） 1.简述人体摄入蛋白质的消化过程及产物。 2.急性传染病是如何通过防疫措施进行预防的？ 3.请列出三种常见光合生物，分别介绍其光合作用过程。 4.请简述试管婴儿技术的原理。 5.对于一件自然科学翻译文章，应具备哪些翻译技能和专业知识？ 三、实验设计题（共1题，20分） 实验名称：观察水中浮游生物 实验目的：通过观察水中浮游生物，了解浮游生物的生长及繁殖情况。 实验步骤： 1.取一定量的湖水或河水置于显微镜下。 2.调整镜头，查看水中浮游生物。 3.记录观察到的浮游生物种类及数量。 4.根据观察结果，分析水质情况及生态环境。 实验器材：显微镜、培养皿、取样器等。 实验注意事项： 1.取样时保持手部和取样器清洁卫生。 2.避免日光直射及污染。 3.使用显微镜时注意安全。 四、综合题（20分） 某老师要设计一堂生物课，课堂内容包括以下几个部分：1.生物的基本特征及分类；2.光合作用和呼吸作用的区别；3.人体消化系统分析。请你为这节生物课提供设计方案，包含教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。 摘要： 本文为2022年初中生物教师资格考试试题，包含40道选择题、10道问答题、1道实验设计题和1道综合题。选择题涵盖了生物的各个方面，问答题主要关注于人体和传染病等方面的问题，实验设计题则是针对浮游生物进行观察和分析，综合题则是要求考生为一位老师设计一节具有完整内容和方法的生物课。 详情：

选择题题目1-10及答案解析

1.生命活动是指物质和能量相互转化的过程，而除去“汽车的行驶”外，其他选项都涉及到物质的转化。 2.细胞中呼吸作用主要在线粒体中进行，而线粒体表面进行“表面呼吸”的细胞器是外质网。 3.ATP在细胞呼吸和糖原分解过程中都可起到重要作用。 4.哺乳动物卵子受精后，将发生的一系列过程，最终形成新的生命体——受精卵。 5.甲状腺激素具有多种功能，其中涉及心脏的有正常的心脏功能和心肌代谢功能。

问答题1-5

1.蛋白质的消化过程分为三个阶段，分别是：蛋白质在胃中被胃酸分解，形成营养胶冻；小肠中的胰蛋白酶将营养胶冻酶解为胺基酸和多肽，再通过肠壁小绒毛对其进行吸收；废物通过肠壁而出体外。产物为：胺基酸和多肽。 2.急性传染病可以通过完善的防疫措施进行预防，如加强环境卫生，杀虫灭鼠，注射预防疫苗，隔离传染源和患者等。 3.常见光合生物有蓝藻、绿藻和植物，三种光合生物的光合作用过程有所差异。蓝藻做光合作用时没有产生氧气，绿藻和植物则可以产生氧气。 4.试管婴儿技术是一种生殖技术，包括促排卵、取卵、体外受精和移植等步骤。通过在体外控制着精子和卵子结合的时间和环境，使得不孕妇女能够成功怀孕。 5.翻译自然科学翻译文章需要具备丰富的科学知识和文化背景知识，以便于书写传达出准确和清晰的信息和观点。同时，还需要掌握一些专业的翻译技巧，如从语言背景、词汇理解、句法结构、文化差异等方面入手，来实现准确翻译。

实验设计题

本次实验的目的是通过观察水中浮游生物，了解浮游生物的生长及繁殖情况。实验步骤：取一定量的湖水或河水置于显微镜下，调整镜头，查看水中浮游生物，并记录观察到的浮游生物种类及数量。最后，根据观察结果，分析水质情况及生态环境。实验所需的器材包括显微镜、培养皿、取样器等。为确保实验结果的准确性和安全性，需要注意取样时保持手部和取样器清洁卫生，避免日光直射及污染，使用显微镜时注意安全及观察技巧。

综合题

为了设计这节生物课，需要先明确教学目标：使学生掌握生物的基本特征及分类、了解光合作用和呼吸作用的区别、分析人体消化系统。教学内容分别对应三个部分。对于学生的知识背景进行调查，并给予小组学习、师生互动以及案例教学等多种教学方法。最后，通过知识竞赛和小测验等方式进行教学评价，以便于及时查漏补缺和加强弱项。